初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發(fā)時，我們卻因為疫情轉換教學方式，開啟了又一次的線上課堂。

線上教學為師生們帶來挑戰(zhàn)的同時，也潛藏著新的機遇。為將疫情期間的學生工作落細落實，我校八年級多次開展調查、交流會議，幫助學生始終保持樂觀積極的心態(tài)，科學規(guī)劃居家學習生活，現八年級總結回顧近段時間線上教學情況，期望通過發(fā)現問題、反饋問題、解決問題的模式不斷優(yōu)化線上教學。

井然有序“云”常規(guī)

面對突發(fā)狀況，八年級及時開啟了線下與線上教學模式的切換，迅速反應，無縫銜接，制定線上教學計劃，精心編排學生線上學習作息時間表，保證線上課有序高效。每天通過“教師直播+答疑輔導”的方式，老師們與學生相聚云端，按時完成教學任務。開齊開滿線下課程，既注重五育并舉，又關注學生良好學習習慣的培養(yǎng)。各班精心設計的小組社區(qū)管理的規(guī)章制度，使得網課期間學生的學習熱情高漲。

同時，八年級嚴查各班上課狀況并及時反饋；學校領導班子和教務處加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學生課堂出勤情況；年級每天總結情況，每天向老師們發(fā)送提醒。如此有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學習添磚加瓦，共同打造有溫度、有內容、有質量的線上教學。

集思廣益“云”備課

集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以促進有效教學，提高教學能力，真正實現資源共享，促進教師之間取長補短。線上教學時間縮短，為了讓學生在有限的時間內，達到學習的最佳效果，八年級各備課組集思廣益顯眾長，備在細處抓實效，不斷強化集體備課，突出備課效果，隨時都會針對課堂情況進行教研，認真檢查學生聽課情況和作業(yè)情況，根據學習反饋情況進行教學調整，利用集體備課進行研討，商定教學方案。

老師們認真研讀教材，科學準確地制定教學目標，研討重難點的突破，結合“雙減”政策研討分層作業(yè)的設計，大家在線上將資源進行共享，發(fā)揮網絡的強大力量，群策群力真正做到了：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

精雕細琢“云”課堂

經過了幾輪線上課的鍛煉，現在的“云”課堂，在老師們的精心組織與設計下，同學們在課堂上打開攝像頭，調整坐姿，做好課前準備……一切都有條不紊。課堂上，同學們時而思維碰撞、互動交流；時而闡明觀點、表達見解；時而展示成果、分享發(fā)現；時而動手操作、體驗過程……

為確保線上教學的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時回復、連麥語音互動、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。老師們時刻關注學生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調動學生積極性，嚴防學困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強訓練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時與家長溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。

不辭辛苦“云批改”

 線上教學的作業(yè)批改對老師而言是一大挑戰(zhàn)。但八年級全體老師們仍堅持及時認真批改學生的作業(yè)。盡管有各種助力，但老師們批改起來還是很費時費力：批改界面小、學生字跡不夠清楚、學生上交時間也不固定……和以往相比，現在要花平時兩三倍的時間完成批改任務。白天老師們要上網課，完成學校的教育教學任務，所以批改作業(yè)很多都是在夜深人靜的時候。老師們挑燈夜戰(zhàn)、不辭辛苦，一個個紅對號，一句句評語，都傳遞著暖暖的師愛。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！本€上學習的每一張知識清單呈現的都是一幅完美的作品，而我們的每一位老師都是一位默默的雕琢者。

學習不斷線，教學不打折。疫情雖猛，但是阻擋不了八年級全體老師們的教學熱忱，我們聚力前行，步伐鏗鏘！我們始終堅信，堅冰深處春水生，嚴冬盡頭就是暖 !